学霸妈贡献的亲子研学攻略，光是这几个“隐秘角落”就真心超赞！
在成长过程中
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大手牵小手，幸福向前走！
对很多父母而言，今年是一个纠结的暑假。
出境游是不可能了，国内游吧，说实话心里也有点忐忑。手手君打听了一圈，就拿江浙沪的老母亲为例，就算要出游，基本也就在包邮区的范围了。
可依然对那些充满历史韵味的文化名城魂牵梦萦，西安、敦煌、北京、南京、洛阳……在这种有丰富人文底蕴的城市旅行，对孩子来说，也堪称一场研学。
手手君有一位好友，也是位学霸妈，就特别善于和孩子一起做亲子研学手账，甚至还把这多年的手账经验出成了《跟着诗词游中国》，把每一次旅行都变成一次历史人文通识的浸润。
去年，她为 大手牵小手 写过西安亲子研学经验心得，今天又贡献了杭州游的干货，这样的经验也可以适用于北京、南京、洛阳等一系列具有历史文化底蕴的名城旅行，希望对大家有用~
江浙沪包邮地区的亲子游，选来选去还是杭州。
我带着孩子去过杭州不下10次，每次都玩不腻，不肯回家。
为什么爱杭州，实在是这里的人文、美食、山水底蕴太丰富了。
365天，杭州不与四时同，应该有365种玩法吧。
我把这不下10次的杭州旅行玩法总结了一下，也许可以帮到大家在暑假短途旅行中找点乐子。
01
适合不同年龄的
杭州亲子游玩法
从3岁到10岁，孩子在不断升级，我们的杭州旅行升级路线也在不断升级：
【舒适游】
适合年龄：幼儿园阶段（幼儿园3岁——5岁）。
旅行方式：纯游乐
推荐三台山，在杭州南高峰以东，西湖西面。孩子小时，重点是清净、干净、人少。
三台山距离西湖很近，是少有安静的地方。当时我们的旅行，是聚焦三台山，以西湖为核心，带到周边的景点，譬如杭州植物园，逛吃逛吃。
推荐三台山附近酒店。古木参天，游客稀少。
从三台山的酒店走到西湖边上，也就10多分钟，走到湖边，坐船游西湖，是我家必备项目，孩子最喜欢的旅行路线之一。不管年龄有多大，只要一上船，跟着一起认认西湖十景，孩子就像唱起欢乐今宵一样，启动自嗨和怀旧模式。
春天里，三台山附近，茅家埠的风光尤其好，桃花、海棠沿途开放，而且游客稀少。孩子在附近不知名的各种湖边玩耍，一玩就是一个上午。
接下来，舒舒服服回山里酒店睡觉，悠闲自在。就算孩子折腾，大部分山里的酒店都是花园式酒店，有假山、有桃花。酒店也可以是目的地。
【徒步游】
适合年龄：适合小学低段（6岁——8岁），
旅行方式：偏户外
是时候聚焦爬山了！在名山大川游目骋怀、熏陶性情。
杭州徒步路线非常多，不一一详解。大人可以根据孩子的体力，选择5-10公里的徒步路线走走。
我非常喜欢九溪十八涧，里面步行清幽，难度不大。
带小学生旅行，核心是抓住孩子的心理。小孩往往感受不到古诗词意境清幽之美，更多时候，只是认为自己在走路，这是大人和孩子可能认知最大的差异。所以，徒步时，约上三五小学生结对子，一起吵吵闹闹，互相找乐子，非常重要。
这个暑假，我们在青山村王位山古道徒步，这条古道据说是当年黄巢起义的地方，古竹幽深，非常怡人。到了山顶人家，更是游目骋怀，非常壮丽。
不过，即使有丰富的人文历史，孩子还是更在意有没有玩！玩水，还是漂流。
因此，老母亲的必备神器，有两样：一是手机APP里的“形色”，专门用于徒步路线，大人和小孩，辨识野花野草，提升孩子兴趣度。二是：用塑料袋采集野花野草和小昆虫，准备为手帐手账做素材。
因为孩子常年跟我出门旅行，习惯记录手账手帐。一般的酒店地图、饭店菜单收集过于普通。对于孩子们，收集野花野草作为装饰性物品，大大提升了孩子们的乐趣。
徒步山水文化，核心就是能玩。
【人文地理研学】
适合年龄：适合小学中高段（9-13岁以上）
旅行方式：有科学、文化导向。
杭州的茶文化、名人故居、寺庙文化特别多。其实，从研学角度，每次只要去一个地方，学习到一个主题就可以了。
对外地的小孩，在杭州从博物馆起步，是来源于生活。我们先后去过杭州的茶叶博物馆、杭帮菜博物馆和苏东坡纪念馆。这些都跟孩子在生活中的经验、语文课本里的知识，有很多联系。
春天，到龙井村，看到漫山遍野的茶树，看到当地人采茶、炒茶，然后再品茶，再去趟中国茶叶博物馆，对孩子来说比较自然。
如果孩子对苏东坡感兴趣，可以去西湖旁边的苏东坡纪念馆。虽然纪念馆非常小，也没有真迹，但旁边就有伟大的苏堤，看完纪念馆，了解了苏堤的故事，苏东坡微观为官两任都在杭州的政绩。到时候，老母亲和孩子谈论苏轼的诗词、苏轼在杭州的交友和政绩等，就有了抓手：
苏东坡如何建造苏堤？
花了多长时间？
苏堤有多长？
苏东坡碰到哪些困难？他怎么去求援的？
上千年前，白居易和苏东坡造堤工程，没有卡车、没有吊车，全靠人力。
回到历史现场，孩子才知道为什么西湖这么伟大了，孩子才真正会对一个北宋时期的伟人有了感性的认识。
去年，他和小伙伴画下了印象最深的诗人苏轼——吃货和诗人。
今年，他画的苏东坡是这样的：
孩子上了10岁，我和好友、天文学博士、《十万个为什么》前编辑卢昱商量，再做一些科普类路线来玩。
卢博士告诉我，杭州余杭附近，是两种文化吴文化、越文化的交界地带。五千年前，各种文明比较多。如果带孩子从上海出发，要玩出高度，还可以边走边玩，两条博物路线。
好吧，生活就是升级打怪，学习和旅行都是一样。
02
两个“隐秘的角落”
心水私藏
杭州不断在生长。
这是一座古都生生不息的魅力所在，而这也是跟着孩子一起成长的父母，所感到有意思的地方。
从游客视角，我来推荐几处我心中“隐秘的角落”吧。
【一座村庄】
【杭州的青山村的王位山山顶和民宿】
杭州龙井村、梅家坞等太有名了。
余杭区的青山村估计大多数并不知道，这里有王位山，古道、竹林超多，民宿慢慢有了起来在成熟。如果不习惯住民宿，驱车过去，附近有非常好的五星级酒店。
6月，我们住在黄湖镇青山村附近。近两年，青山村的艺术家、环保主义的年轻人特别多，非常国际化和有现代感。有别于江南水乡的复古，这里是自然与现代的集合。
【青山村的自然学校外】
建议先在村子里逛逛走走，还可以去自然学校逛逛，我最喜欢的是村里的融图书馆，里面收集了中国民间的各种各种的工艺。从瓷器、布料、纹样、铜器，应有尽有。一进去，半天出不来。兜兜转转，非常开心。
逛完了可以到上山徒步，在山上住一晚。还可以下山，到野猴子俱乐部玩泥巴，水库上玩皮划艇。
【野猴子俱乐部的水上皮划艇】
【一座禅寺】
适合年龄：适合小学低段（6岁——8岁），
旅行方式：偏户外
“江南五大禅院之首”——径山禅寺。逛禅寺，未必是孩子喜欢。
但是，逛寺庙，车随山转，群山环绕，慢慢攀爬，这种心理过程，非常有趣。到了山顶，云雾缭绕，站在径山寺入口，举目远眺，一览众山小的姿态，估计毕生难忘。
有云烟，有群山，有唐宋以来不断的禅师和诗人都历经千辛万苦，抵达这里。然而，这些山的面貌从未变过，甚至老去的样子都没有。
站在山寺门口，袅袅历史感，扑面而来。
其实，杭州的“隐秘角落”不少，如果 大手牵小手 的朋友们喜欢，我再专门写篇文章和大家分享。
02
从亲子游到亲子研学
我们这样旅行
二年级时，儿子翻着语文课本问：
“妈妈，我们课本里讲到西湖。你能再带我去玩一次吗？”
这让我意识到，旅行，才是真正能把课本里的地点、人物“活”起来的方式。
和孩子去杭州不下7次，每次，我们都会讨论和杭州有渊源的诗人：
苏东坡、白居易、杨万里……
多少朝诗人写过杭州，在这里留下了梦想和遗憾；
为什么不把语文课堂放到历史现场？
为什么不来一场跟着诗人说走就走的旅行？
现在，去往课本里的古代诗人们生活、工作、旅行的发生地，坐高铁，基本2-8小时内都能到达。
目前全国疫情平稳，酒店打折，景区难得清净。趁着周末，我和儿子从上海出发，来一次诗人苏东坡和杭州之旅。
这一次，我依旧带上了我的旅行神器，一本研学手帐。
它的设计灵感来自国外的旅行活动书（Travel Activity Book）：即把目的地城市的地理、历史等文化知识，设计成填字、迷宫、打卡、连线、找不同等互动游戏。
譬如，去杭州，我都会和儿子讨论一个人，就是苏东坡。
去年，他用研学手帐，画下了印象最深的诗人苏轼——吃货和诗人。
也是从中得到的启发，后来我在主编《跟着诗词游中国》时，增加了苏轼的故事，让孩子们可以跟着手账一步一步画出诗人。
从老母亲讲故事，到孩子自己动手画出来，完成了游戏化学习的输入和输出。
让孩子掌握在旅行中的思考、学习方法，解放老母亲，不做“旅行的保姆”。
孩子是小小学者
中国上下五千年文明，人文地理博大丰厚。给孩子讲清楚历朝历代政治、经济和人文知识，不能过于庞大，否则他们接收不到。
孩子能感知到的历史、地理、文化都在“凡间的烟火气”里，可能是一餐一饭，一个有趣的故事。历史资料汹涌而来，会让孩子失去方向。
我们需要给孩子一个他们“看得见，摸得着”的入口，不能“大而空”。
所以，每次出行，我都会给孩子定一个课题，就像是一个小的项目，把旅行当成一次课题研究——这是现在国外流行的项目制学习（Project-Basedlearning，简称PBL）。
给孩子一个课题，让孩子发问，再自己去找解决问题的办法，最后通过自己的研究掌握知识。
小学2年级，孩子在语文课本里学了《西湖名堤》，知道白居易和苏东坡两位诗人建堤的故事。
古代诗人，左手写千秋名句，右手为老百姓做万代工程。这是让孩子开脑洞，但却缺少实证的的一件事情。语文课本只简略提到苏东坡动用20万劳工，建造了西湖。具体怎么样？只能脑补。
这次，作为四年级的学生，我把杭州的研究课题确定为：人文西湖。
我们从时间、空间多个维度来拆解这个课题：
比如，西湖怎么来的
西湖之上的人文工程怎么来的
透过历代文人留下的诗词游记重新认识眼前的西湖
还有西湖十景，历代文人眼中的西湖美景
虽然7次去西湖，但是它的历史太厚重，孩子从一个角度看过去，总觉得不识其真面目。于是，我设计了一张西湖全览图，用文字介绍了西湖的来历，用图画把西湖历代人文工程体现出来，也就是今天的最核心的美景挑出来。
我把我能想到的，可以让孩子去理解的西湖，设计成题目，为得是给孩子一个抓手，让他们学会应该从哪些维度去了解一个事物，自己去研学。
比如，关于西湖的历史故事，诗歌，名人轶事，著名景点都编进了一个填字游戏里，边走边填，原来这么多人都和西湖有过交集。
热爱打卡的小朋友，打卡西湖十景（这也是课题内容之一），每次西湖打卡，都对着实景来一张。
坐游船，走苏堤，亲自丈量西湖的全景，就知道西湖有多大。
上千年前，白居易和苏东坡造堤工程，没有卡车、没有吊车，全靠人力。
回到历史现场，孩子才知道为什么西湖这么伟大了。
西湖之美，不仅仅是因为柳树桃花的浪漫，不仅仅是三潭印月的美好，不仅仅是诗词歌赋里的美，其背后还有一代代人不断地造堤、建桥的功劳。
孩子主动去寻找这些问题的答案，不仅装满了知识，还学会了思考。
这次去杭州，正逢大雨滂沱。
要不要去西湖？我有点犹豫，便对儿子说，“估计去不了西湖了。”
读四年级的儿子说，“没事，浓妆淡抹总相宜。”
西湖的美不光是自然的美，还是人文的美，历史的美。
白居易一辈子写了 3840首诗文，其中有200多首西湖诗，史籍留存苏轼在杭州的诗词共有 474 首。
这些美，根植在我们共同的记忆之中，如果没有历代诗人留下的诗篇，西湖在中国人心中不会有这么高的地位。
所以，去西湖，是要读诗的！
西湖的很多历史遗迹，都有历代文人写下诗词、游记。比如白居易的《冷泉亭记》，比如明代戏曲作家高濂《六和塔夜玩风潮》。
我都把这些梳理出来，不仅仅要看，也不仅仅是读。
久远的古诗，要让00后喜欢，“动”起来是关键。
我把诗歌设计成了打卡、漫画、互动游戏，可以让孩子边走边读，边感受，边画，边打卡、填色。
南宋作家林升《题临安邸》，边看漫画边背才有意思
车上、饭后、游船里，孩子轻轻松松很快把白居易的《钱塘湖春行》、苏轼的《饮湖上初晴后雨》，杨万里的《晓出净慈寺送林子方》都等背诵下来了。
回到历史的现场，去浸润，去感受，更好理解那些年代久远的诗词和诗人的故事。
这才是研学好玩的地方。
“说说苏东坡三个关键词。”
“吃货、学霸、乐观。”
”吃货怎么讲？”
“他到哪都爱吃，吃肉、喝茶、做饭样样行。杭州做东坡肉，到黄州继续做红烧肉。”
“乐观怎么讲？”
“他三起三落，每次还是高高兴兴的。”
“好！我们去吃东坡肉。”
无论是哪一种亲子旅行，最开心的环节莫过于吃当地美食。
在苏堤，我给孩子讲过很多苏轼的故事，孩子大多对吃的故事最有印象。
小学2年级的时候，我在苏堤上告诉孩子：苏轼把老百姓送的猪肉，做成了现在闻名天下的“东坡肉”。
后来，孩子们把故事画成了漫画。
今年，我还是在西湖边，给孩子讲苏东坡发配到海南，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。
从猪肉到荔枝，苏东坡的烟火气，让孩子和千古诗人之间建立了直接的联系。
儿子拿着手帐，让我挨着书点一遍杭州美食：
片儿川、宋嫂鱼羹、西湖醋鱼、东坡肉。
问，这道菜有啥故事？杭州菜有啥意思？
这些有故事的美食，一定要吃到，并且打卡到书上，记下来。
从单个诗人爱好的美食、到一座城市的美食文化，再衍生出任务式学习。
亲子旅行其实可以玩出新高度。
旅行，除了吃吃喝喝，还有诗和远方。
让孩子，追随伟大的灵魂，看到更大的世界。
才是有趣、有用、有成长地研学。
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